Taxonomía de Bloom

TAXONOMÍA DE BLOOM

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

En la Escuela Comercial Cámara de Comercio creemos que el protagonista del proceso educativo es el estudiante, por ese motivo preferimos referirnos a las acciones más en términos que reflejen el aprendizaje del estudiante (aprender, investigar, realizar) y no en términos que reflejen las tareas que lleva a cabo el educador, para que el aprendizaje se dé (enseñar, educar, instruir).

CATEGORÍA	APLICABLES EN PRIMARIA
	CONOCIMIENTO Recoger Información		COMPRENSIÓN Confirmación Aplicación		APLICACIÓN Hacer uso del Conocimiento
Descripción: Las habilidades que se deben demostrar en este nivel son:	Observación y recordación de información; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia		Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias		Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos
Que Hace el Estudiante	El estudiante recuerda y reconoce información e ideas además de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendió.		El estudiante esclarece, comprende, o interpreta información en base a conocimiento previo		El estudiante selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema
Ejemplos de verbos: Indicadores de evaluación Además de verbos que indican comportamientos, se incluyen en esta lista algunas palabras indicadoras que permiten evidenciar si el comportamiento esperado en los estudiantes se da (Indicador de evaluación). Los verbos de comportamiento describen un desempeño o acción observables. La deducción sobre el aprendizaje del estudiante se puede hacer con base en lo que éste hace o produce.	- define - lista - rotula - nombra - identifica - repite - quién - qué	- cuando - donde - cuenta - describe - recoge - examina - tabula - cita	- predice - asocia - estima - diferencia - extiende - resume - describe - interpreta	discute extiende contrasta distingue explica parafrasea ilustra  compara	aplica demuestra completa ilustra muestra examina modifica relata	- cambia - clasifica - experimenta - descubre - usa - computa - resuelve - construye - calcula
EJEMPLO DE TAREAS O ACTIVIDADES	Identifica los grupos de alimentos e identifica al menos dos de cada grupo. Hace un poema acróstico sobre la comida sana.		Escribe un menú sencillo para desayuno, almuerzo, y comida utilizando la guía de alimentos		Qué le preguntaría usted a los clientes de un supermercado si estuviera haciendo una encuesta de que comida consumen? (10 preguntas)

El alumno debe realizar:

CATEGORÍA	CONOCIMIENTO Recoger información	COMPRENSIÓN Confirmación Aplicación	APLICACIÓN Hacer uso del Conocimiento
Que hace el Estudiante	Recuerda y reconoce información e ideas además de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendió	Esclarece, comprende, o interpreta información en base a conocimiento previo	Selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema

En la Escuela Comercial Cámara de Comercio la construcción de aprendizajes esperados (objetivos, propósitos) se debe comenzar con la siguiente frase:

El alumno es capaz de… (verbo)

La construcción del conocimiento comienza con la planeación de los objetivos a cumplir.